Sur le site de ‘The Conversation France’, Manuel Rebuschi, maître de conférences en philosophie à l’université de Lorraine, s’interroge sur l’avenir des sciences cognitives alors que le dispositif de réforme de l’Éducation nationale les a placées sous le feu des projecteurs.
Suite à l’annonce par Stanislas Dehaene, de la composition du conseil scientifique de l’Education nationale comptant de nombreux chercheurs travaillant dans le domaine des sciences cognitives, il apparaît très clairement que ce domaine de recherche est sur le point de prendre une place capitale au sein de l’Education nationale.
Cette annonce soulève de nombreuses interrogations quant à la place de la recherche et de la pratique dans l’enseignement. La mise en exergue de ce domaine des sciences engendrera t-elle l’exclusion d’autres disciplines ?
