Plaidoyer pour une véritable culture de l’évaluation disciplinaire et transdisciplinaire.
Le système éducatif français évolue de jours en jours. Le numérique prend une place significative au coeur du secteur de l’enseignement.
De nombreuses réformes voient le jour régulièrement tout autant que la résistance au changement.
Toutefois, même si le sujet du développement de compétences reste controversé et crée le débat, l’évaluation des connaissances et des compétences des étudiants est une étape d’une grande importance et indissociable d’un apprentissage de qualité.
Comme explicité dans cet article : « L’évaluation des étudiants est l’unique moyen de valoriser et de soutenir l’apprentissage, dans une démarche positive à condition de l’extraire d’un rôle purement sommatif. »
L’évaluation connait, elle aussi, de nombreux bouleversements et nécessite de former les enseignants et formateurs à la docimologie (sciences des examens et notation) si l’on souhaite participer à l’évolution de l’éducation, de l’apprentissage et du développement de compétences.
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