Jean-Pierre Astolfi : L’erreur, un outil pour enseigner
" Qu’y a-t-il de commun entre une expression algébrique, l’expression d’un gène et une expression familière ? Entre une fonction digestive, une fonction affine et une fonction grammaticale ? Entre l’expansion du groupe nominal et celle ...
BIENVENUE DANS LE BIG BANG DIGITAL
Développeur d’application mobile, community manager, data-scientist… longue est la liste des nouveaux métiers qui sont nés cette dernière dizaine d’années ! La cause ? L’accélération du rythme des innovations ! Un exemple ? Il a fallu 30 ans à la ...
Les avancées récentes en apprentissage automatique, en particulier en termes de personnalisation et de recommandation, ouvrent de nouvelles opportunités d’innovation dans une perspective de pédagogie personnalisée, par les enseignants et au profit des élèves. Dans ce contexte, il est fondamenta...
Techniquement viable et déployée depuis le milieu des années 2000, la classe virtuelle est devenue en quelques temps une modalité pédagogique phare de la formation professionnelle. Quels sont les éléments à prendre en compte avant de la déployer ?
Le numérique ouvre de multiples perspectives aux enseignants pour scénariser les séances, mobiliser différents profils d’apprentissage chez les élèves, varier les approches pédagogiques, …
Que ce soit pour un cours visuel, une approche en pédagogie inversée ou pour un travail à demander à vos ...
Pour la petite histoire, l’expression « réalité virtuelle » (virtual reality en anglais, langue natale de l’expression) a émergé dans les années 80 au cours d’un salon professionnel au Texas. Jaron Lanier, alors président d’une société spécialisée dans les gants digitaux utilisés en univers virtuels, ...
L’apprentissage en ligne peut offrir un large éventail d’avantages. Cependant, la connaissance qu’un étudiant peut acquérir de cette manière dépend non seulement du matériel de cours offert, mais aussi des pratiques utilisées pour leur fournir cette information. Voici quelques-unes des meilleures ...